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​中原网讯(记者 李萌) 高校不仅传道授业解惑，更注重学生心理健康成长。

为加强大学生情绪管理，4月17日，郑州工程技术学院开展一堂学科融合实践课，并引导新时代大学生认识情绪、应该如何调节情绪以及形成良好情绪的重要性，通过丰富的活动，在课堂教学中展现音乐与心理的融合之美。

课堂中郑州工程技术学院老师刘馨让学生参与表演心理剧表现不同情绪，并体验积极情绪和消极情绪，然后播放音乐，通过呼吸放松法，让学生随着音乐的节奏、速度吸气呼气，尽快达到缓解不良情绪，摆脱消极情绪的干扰。

学生王柯说，单纯的心理健康理论知识让我们觉得很乏味，但心理健康教育课程不一样，这种创造性的改善课堂教学，在枯燥的课堂中增添音乐，通过跟随音乐旋律的节奏进行呼吸，使身心放松。

音乐与心理融合教育具有重要意义，大学生正处于心理快速发展阶段，世界观、人生观、价值观形成的重要时期，需要学校正确的教育和引导。枯燥的理论知识使学生选择性的接受部分知识，不能达到良好吸收知识的效果，而音乐作为一种艺术形式，有效促进学生心理健康发展，在音乐中潜移默化地熏陶和感染，通过“理论”+“实践”模式在枯燥的心理教育课堂中注入新形式，让学生亲身体验、全程参与并接受。

本次课堂巧妙创设情境，使用聆听式引导学生通过音乐不同的旋律、音高、节奏、强弱感受情绪，这是高校音乐与心理融合的教育探索，通过学科融合、协同育人成为拓展教育发展的路径，更是新时代学科发展的趋势。

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